Розвиток творчих здібностей у дітей

Коли наші діти стають дорослими? У який момент вчорашній малюк перестає дивитися на світ широко розкритими від щастя очима і починає розуміти, що життя - не завжди казка? В одних це трапляється при вступі до школи, в інших - коли віра в Діда Мороза трансформується в натяки батькам на той чи інший новорічний подарунок. Є й такі дітки, які чи не з самого народження радують маму і тата вдумливістю, докладністю і зваженим поглядом на світ.

Якщо розвиток творчих здібностей у дітей стає для них усвідомленою необхідністю, а не природним станом душі, то тоді, як вважають багато психологів, можна говорити, що дитина стає дорослою. Приміром, нудна і нічим не примітна велика калюжа у дворі. Для «дорослих» дітей - це всього лише привід оновити нещодавно куплені мамою гумові чоботи. Маленькі фантазери ж упевнені в тому, що калюжа - це казкове синє море, де в глибині плавають небачені риби і живе сонечко, на якому так приємно пострибати. Скажете, що це нерозумно? Так, але тільки з точки зору дорослої людини. І якщо ви приструнити малюка, наказавши йому триматися від брудного болота подалі, він послухає вас і зрозуміє, що так краще не робити. А ще - що ніякого чарівного моря немає.

Для багатьох дітей саме такі дрібниці стають стимулом до розвитку творчих здібностей, коли присутня гостра потреба до самовираження. «Мама сказала, що калюжа - це всього лише брудна вода? Тоді я намалюю море: з рибками, корабликами і дельфінами ». Деякі батьки багато років відчувають легку і ледь вловимий тугу за тими часами, іноді навіть шкодуючи, що були надто вже суворими. І докоряють себе, що не дали малюкові можливості для самовираження, не зробили з нього маленького генія.

Тому варто розібратися в тому, як не перешкодити розвитку творчих здібностей у дітей. Але відразу хотілося б застерегти батьків: не потрібно «ліпити» з них вундеркіндів. Це зовсім не те, до чого слід прагнути. Занадто рано подорослішав дитина не більш щасливий, ніж нервовий, засмиканий і неврівноважений шеф великий фірми - успішний і відбувся, але багато за все це заплатив. Повірте, для розвитку творчих здібностей у дітей є інші, набагато більш ефективні способи.

Методи розвитку творчих здібностей дітей

Вони можуть бути самими різними, тому не варто обмежуватися тільки малюванням або ліпленням. З іншого боку, впадати в крайність і перетворювати дитинство в нескінченний біг по творчим гурткам, секціях і додаткових занять теж не можна. До того ж зовсім необов'язково витрачати на розвиток творчих здібностей цілий статок, особливо якщо в сім'ї фінансові труднощі.

З малюком можна займатися вдома (але саме займатися, а не відправляти в «самостійне плавання»): разом малювати, складати пазли, шукати попередньо заховані речі, відгадувати предмети або грати в слова.

Одним з дієвих методів розвитку творчих здібностей у дітей може стати ліплення: почати можна з простих кульок і кубиків, а потім переходити до більш складних технікам - фігуркам тварин, дерев і рослин.

Малюкові не зашкодить, якщо в будинку буде часто грати музика, причому вона зовсім необов'язково повинна бути дитячою: підійдуть спокійні інструментальні композиції або медитативні, розслаблюючі мелодії.

Не варто забувати і про спільне читанні. Класичні казки, в яких добро завжди перемагає, ніколи не будуть зайвими для розвитку творчих здібностей у дітей, і у багатьох випадках «Троє поросят» або «Червона Шапочка» виявляться куди більш дієвими, ніж багатогодинні заняття з репетитором.

Діагностика розвитку творчих здібностей дитини

Відповідальні батьки з метою діагностики розвитку творчих здібностей дитини можуть вдатися до послуг психолога або провести ряд нескладних тестів самостійно. Найцікавіше, що дипломований фахівець, скоріше всього, використовує ті ж методи, тому є сенс познайомитися з ними ближче:

• «Закорюка». Малюк повинен самостійно домалювати незакінчені хаотичні картинки так, щоб вийшов впізнаваний і конкретний образ. Оцінка результатів: кожна успішна спроба - 1 бал;
• «Ловимо рибу». Дитина повинна закрити очі і подумки намалювати предмети, рослини чи тварин, після чого разом з батьками уважно оглянути «улов» і зафарбувати різними кольорами отримані образи. Оцінка результатів: примітивні зображення - від 0 до 3 балів, більш складні - від 4 до 7 балів, закінчені і цілісні малюнки - від 8 до 10 балів;
• «Хованки». Насправді це варіації на тему всім відомого тесту Роршаха з плямами. Малюк повинен уважно вивчити чорнильна пляма і розповісти, що він побачив. Можна попросити дитину домалювати пляма, зробивши більш впізнаваним. Або запропонувати знайти в ляпки конкретне тварина або предмет. Оцінка результатів: кожна успішна спроба - 1 бал;
• «Веселі картинки». З попередньо нарізаних геометричних фігур (використовуйте різнокольорову папір) малюк повинен скласти знайомий образ предмета або тварини. Також батьки можуть самостійно розкласти кола, квадрати, трикутники і запропонувати дитині знайти знайомі контури. А якщо він добре впорається із завданням, можна ускладнити вправу, запропонувавши малюку вирізати відсутні деталі, щоб вийшла, наприклад, машина або собачка. Оцінка результатів: кожна успішна спроба - 1 бал. Але відразу хотілося б попередити батьків, що об'єктивність цього тесту дуже і дуже умовна.

На закінчення варто зауважити, що наявність (або відсутність) творчих здібностей - показник дуже відносний. У багатьох діток вони «прокидаються» досить пізно (нерідко - вже в дорослому житті). Та й не всім дано бути геніями. Повірте, хай краще малюк просто буде щасливий!