Мовні порушення у дітей

Порушення мови у дітей стали серйозною проблемою в наш час. Сьогодні все частіше перед надходженням чада в школу батькам повідомляють, що їх семирічна дитина досі не навчився вимовляти деякі букви рідної мови, а зворушлива і забавна для рідні картавість - не що інше, як патологія, яка буде створювати труднощі під час занять у класі . Найсумніше - це те, що тенденція до зменшення кількості таких проблем відсутня. Навіть навпаки - з кожним роком у допомозі логопеда потребує все більше діток. У чому причина такого явища і про що повинні пам'ятати батьки? Про це і поговоримо.

Причини мовних порушень у дітей

Всі причини мовних порушень у дітей поділяють на дві великі категорії: органічні (провокують розлади у центральному чи периферичному мовному апараті) і функціональні (перешкоджають нормальній роботі мовного апарату).

До групи органічних факторів належать:

1. Внутріутробні патології, що призводять до вад розвитку плода:

• Гіпоксія;
• Вірусні захворювання, перенесені жінкою в період виношування;
• Травми, падіння і удари вагітної;
• Резус-конфлікт матері і плоду;
• Порушення термінів гестації - недоношеність (до 38 тижнів) або ПЕРЕНОШЕНІСТЬ (після 40 тижнів);
• Куріння, зловживання алкоголем та наркотичними речовинами;
• Використання лікарських препаратів, заборонених в період вагітності;
• Невдале переривання цієї вагітності;
• Професійні шкідливості;
• Стреси, емоційні перевантаження.

2. Спадковість, генетичні аномалії.

3. Шкідливості родового періоду:

• Родові травми, що спровокували внутрішньочерепні крововиливи;
• Асфіксія;
• Мала вага новонародженого (менше 1500 г) з подальшим проведенням інтенсивних реанімаційних заходів;
• Низька оцінка за шкалою Апгар.

4. Захворювання, перенесені дитиною в перші роки життя.

Серед функціональних причин порушення мови у дітей виділяють:

1. Несприятливі соціально-побутові умови життя;
2. Соматичну ослабленість;
3. Психологічні травми, викликані стресом або переляком;
4. Наслідування мови оточуючих людей.

Види мовних порушень у дітей та їх симптоми

До основних видів мовних порушень у дітей належать:

• Алалия - стан, при якому у малюка не спостерігається проблем зі слухом, але повністю або в значній мірі відсутня мова зважаючи недорозвиненості яких патологій ділянок головного мозку, що відповідають за відповідну функцію. Розрізняють сенсорну і моторна алалія. У першому випадку дитина не здатна розуміти чужу мову: він розпізнає звуки, але не сприймає сенс сказаного. Діти, які страждають моторною алалією, не здатні до вивчення та використання мови - їм не дається засвоєння звуків, складів, граматичних конструкцій;
• Дизартрія - одне з відносно легких проявів анартрія (повної відсутності мовлення). Виникає внаслідок розладів іннервації мовного апарату. У малюків з таким діагнозом відзначаються загальні порушення усного мовлення, а саме: нечітке, змазане вимова звуков- дуже тихий або неприродно різкий голос-прискорення або уповільнення темпу мови, відсутність плавності- порушення дихального ритму при розмові. Характерна риса дизартрії - ускладненість жування. Страждаючі таким відхиленням діти відмовляються від твердих продуктів, з небажанням їдять м'ясо. У спробах хоч чим-небудь нагодувати дитину батьки піддаються його капризам і переводять на м'яку їжу, внаслідок чого розвиток артикуляційного апарату сповільнюється ще більше;
• Дислалия - в просторіччі отримала назву «недорікуватість», вважається найбільш поширеним мовним порушенням у дітей. Відмітна особливість - проблемне вимова одного або декількох приголосних звуків. У медичній літературі різновиди дислалии іменують згідно назвам звуків грецькою мовою: ротацизм (проблеми з вимовою «р»), ламбдацизм (спотворення звуку "л"), тетізм (нечітка вимова всіх приголосних і їх поєднань, за винятком «т»), сігмаізм (неправильне відтворення свистячих і шиплячих звуків);
• Заїкання - відоме ще з давніх часів порушення мови, що супроводжується збоями темпу і ритму вимови через спазми або судом, що вражають різні відділи мовного апарату. Малюк, що страждає заїканням, насилу вимовляє слова, вимушено робить тривалі паузи, кілька разів повторює склади або звуки. Найчастіше заїкання розвивається у віці від 2 до 5 років-в цей період рекомендується приділити особливу увагу профілактиці мовних порушень у дітей. Якщо дитина раптово припиняє говорити і вперто мовчить протягом декількох днів, варто проконсультуватися у лікаря, оскільки це може виявитися першою ознакою патології.

Корекція мовних порушень у дітей

Корекція мовних порушень у дітей вимагає комплексного підходу, при якому застосування психостимулюючих і вазоактивних медикаментозних препаратів поєднується з психотерапевтичними та педагогічними способами впливу. За типовості і стійкості зовнішніх проявів розладів мови на першій позиції знаходяться алалия і дізартрія- дещо менш вираженими і легше піддаються терапії є різні види дислалии і заїкання.

Якщо у дитини спостерігаються проблеми з мовою, слід:

• Поспостерігати за його поведінкою. Чи відіграє малюк разом з іншими хлопцями? Прагне він до комунікації з однолітками і дорослими? Затримка мовного розвитку може бути пов'язана з розладами в сфері спілкування (аутизм) або відхиленнями психіки;
• Перевірити, наскільки повно він розуміє звернену до нього мову, чи справляється з простими завданнями, які не супроводжуються жестикуляцією;
• З'ясувати, наскільки добре у нього розвинений слух;
• Провести ретельне обстеження, що включає консультацію логопеда, невролога і психолога;
• При необхідності почати корекційну терапію і логопедичні заняття.